Bildkarten als Erz\u00e4hlanlass zu nutzen, ist weit verbreitet. Das gibt es in der Biografiearbeit, f\u00fcr gesellige Spielerunden, in Therapien und auch f\u00fcr Schreibgruppen. In der aktuellen Ausgabe des monatlichen Autorennewsletters Tempest<\/a> <\/strong>stelle ich drei verschiedene Materialien vor, die ich gerne als Schreibanregungen nutze: Die Bilder aus dem Fisch-Gef\u00fchle-Buch \u201eHeute bin ich\u201c<\/strong><\/a>, Karten aus dem OH-Verlag und das Brettspiel \u201eDixit\u201c<\/strong><\/a>.Bilder zu beschreiben, ist eine gute M\u00f6glichkeit, das Auge und die Wahrnehmung zu trainieren. In einer Gruppe lenkt es den Blick darauf, wie unterschiedlich Dinge von verschiedenen Menschen wahrgenommen werden. Das ist eine der grundlegenden Aussagen der Kommunikationstheorie, aber es hilft auch Autoren dabei, ihr eigenes Schreiben besser zu verstehen: Was jemand aussendet bzw. aussenden m\u00f6chte, entspricht niemals dem, was beim Zuh\u00f6rer oder Leser ankommt.<\/p>\n Bei den abstrakten Ecco-Karten aus dem OH-Verlag<\/strong><\/a> ist es offensichtlich, dass es keine richtige L\u00f6sung gibt, was darauf zu erkennen ist. Umso spannender ist es, gemeinsam dar\u00fcber zu spekulieren und zu diskutieren. Hier eine der Karten nachgemalt und eine der Geschichten, die in meiner Schreibwerkstatt dazu entstanden ist:<\/p>\n Die Giraffe schaut aus dem Fenster. Es ist das erste Mal, dass sie Zug f\u00e4hrt. Die Sonne geht unter, drau\u00dfen verschwimmen Wiesen und Waldrand zu einer gelbgrauen Fl\u00e4che. Zu derselben Karte findet sich im Blogbeitrag vom 9. November 2015 auch ein Vogel-Text<\/a>. Nur der Rucksack scheint bei mir und dieser Karte gesetzt …<\/p>\nAbstrakte Ecco-Karten<\/h2>\n
\nDer Rucksack dr\u00fcckt auf den Schultern; sie h\u00e4tte das tote Nashorn doch zu Hause lassen sollen.<\/p><\/blockquote>\nMehr zu Bildkarten im Autorennewsletter Tempest<\/h2>\n