{"id":1331,"date":"2016-07-20T11:49:04","date_gmt":"2016-07-20T09:49:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skriving.de\/wordpress\/?p=1331"},"modified":"2023-09-12T21:55:44","modified_gmt":"2023-09-12T19:55:44","slug":"schreibwerkstaetten-fuer-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skriving.de\/wordpress\/schreibwerkstaetten-fuer-kinder\/","title":{"rendered":"Schreibwerkst\u00e4tten f\u00fcr Kinder und Jugendliche – meine Erfahrungen"},"content":{"rendered":"

Geschichtenwerkst\u00e4tten f\u00fcr Kinder und Jugendliche<\/h2>\n

Im Juni hat Andreas Schuster<\/a> mit seinem Gastbeitrag \u201eKinder und Jugendliche f\u00fcrs Schreiben begeistern\u201c<\/a> eine lose Reihe zum Thema \u201eSchreibwerkst\u00e4tten mit Kindern und Jugendlichen\u201c er\u00f6ffnet. Heute folgt mein \u201eGegenbeitrag\u201c, der seine Ideen um meine eigenen Erfahrungen erg\u00e4nzt.<\/p>\n

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An der Grundschule meiner T\u00f6chter gebe ich eine AG unter dem Titel \u201eGeschichtenwerkstatt\u201c. Vorab: Die Rahmenbedingungen sind nicht besonders g\u00fcnstig. Nur eine Schulstunde, die 6., und nicht immer ein geeigneter Raum. Dennoch konnte ich auf diese Weise viele Erfahrungen sammeln, und auch die Sch\u00fcler der 3. und 4. Klassen haben Freude und erleben Unerwartetes.<\/p>\n

Regeln brechen will gelernt sein<\/h2>\n

Erstaunlich finde ich, wie stark schon so junge Kinder die Regeln, die sie im Deutschunterricht vermittelt bekommen, verinnerlicht haben. Quatsch schreiben, in der Runde wild durcheinander reden oder unvollst\u00e4ndige S\u00e4tze produzieren \u2013 das sind alles Dinge, die am Anfang \u00dcberwindung kosten. Umso sch\u00f6ner, wenn im Laufe des Jahres durch diese besonderen Gegebenheiten eine eingeschworene Gruppe entsteht.<\/p>\n

Meine Lieblings-\u00dcbungen<\/h2>\n

Auf jeden Fall etwas mit Bewegung! Besonders gut angekommen ist die Strohhalm-\u00dcbung. Material: kleine Buchstabenzettel bunt durcheinander auf einem Tisch an der einen Seite des Raumes sowie Strohhalme. Die Kinder werden in zwei Gruppen aufgeteilt, die sich jeweils hintereinander in eine Schlange stellen. Ein l\u00e4ngeres Wort wird vorgegeben, zum Beispiel \u201eGeschichtenwerkstatt\u201c. Dann l\u00e4uft jeweils das erste Kind der beiden Gruppen los und saugt mit seinem Strohhalm ein G an und bringt es zu seiner Gruppe auf der anderen Raumseite. Wenn dies geschafft ist, l\u00e4uft das n\u00e4chste Kind los und sucht ein E, saugt es an und bringt es zu seiner Gruppe. So l\u00e4uft es weiter, bis eine Gruppe das vereinbarte Wort fertig gelegt hat.\"Strohhalm\u00fcbung<\/a><\/p>\n

Als Schreibanregung eignet sich dieses Spiel allerdings eher, wenn die Kinder irgendwelche Buchstaben f\u00fcr ihre Gruppe holen und die Gruppe aus ihrer Beute hinterher W\u00f6rter bildet, die als Reizw\u00f6rter f\u00fcr eine Geschichte verwendet werden.<\/p>\n

Mehr zu dieser Strohhalm-\u00dcbung gab es auch in meiner Artikelreihe im Tempest-Autorennewsletter<\/a> zu Kreativen Schreibspielen und im Blogbeitrag dazu<\/a>.<\/p>\n

Tipp<\/h3>\n

Karteikarten funktionieren hierbei nicht gut, weil sie zu schwer sind, um \u00fcber eine Strecke angesaugt zu bleiben.<\/p>\n

Beliebte Alternative: Buchstabenkekse<\/h3>\n

Besonders f\u00fcr eine Vorweihnachts- oder Abschiedsstunde geeignet\u00a0\u2013 dann allerdings ohne Strohhalme, einfach mit den H\u00e4nden (zum Beispiel mit verbundenen Augen) greifen und f\u00fcr die Gruppe sammeln. Zum Aufr\u00e4umen am Ende muss da niemand angehalten werden …<\/p>\n

\"Knickzettelspiel<\/a><\/p>\n

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Auch sehr beliebt: Fantasiefiguren mit dem Knickzettel-Spiel erschaffen. Dazu gibt es verschiedene Kategegorien (Alter, Name, Beruf usw. sowie Hobbys und verhasste Dinge, typische Kleidung u. \u00e4.). Jedes Kind bekommt einen Zettel und f\u00fcllt die erste Kategorie aus. Dann wird diese nach hinten geknickt und der Zettel weitergegeben. Das n\u00e4chste Kind f\u00fcllt die n\u00e4chste Kategorie aus (ohne lesen zu k\u00f6nnen, was das Kind davor aufgeschrieben hat), knickt diesen Teil wieder weg und reicht seinen Zettel weiter. Am Ende hat jeder eine Figur mit Vorlieben, Abneigungen und biografischen Angaben, \u00fcber die sich prima ein Text schreiben l\u00e4sst.<\/p>\n

Auch zu dieser \u00dcbung gab es einen Tempest-Artikel<\/a> und einen Hinweis im Blog<\/a>.<\/p>\n

\u00dcbrigens: Mit \u201eerwachseneren\u201c Kategorien funktioniert diese \u00dcbung auch in anderen Schreibgruppen wunderbar.<\/p>\n

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\"Rory's<\/a><\/p>\n

Mit den Rory Story Cubes spielen und erz\u00e4hlen Kinder ebenfalls gerne. Dazu gibt es unterschiedlichste Varianten, die ich im Tempest <\/a>vorgestellt und in einem Blogartikel<\/a> angerissen habe.<\/p>\n

In den unterschiedlichen Bildw\u00fcrfel-Sets gibt es verschiedenste Motive, die sich f\u00fcr Gemeinschaftsgeschichten oder allein erz\u00e4hlte bzw. geschriebene Texte nutzen lassen.<\/p>\n

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Was so gar nicht funktioniert hat<\/h2>\n

\"Vogel<\/a>Wenn es zu abstrakt wird. Zum Beispiel mit Ecco-Bilderkarten oder Karten aus dem Spiel \u201eDixit\u201c. Kinder haben zwar viel Fantasie, aber konkrete Vorgaben haben in meinen Gruppen bisher immer besser funktioniert. Zumindest zum Schreiben. Abgedrehte Erz\u00e4hlrunden dazu, was jeder in den Motiven entdeckt oder die Bildkarten in alle Richtungen weiterzumalen, haben\/hat wiederum wunderbar geklappt.<\/p>\n

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Literatur f\u00fcr Schreibwerkst\u00e4tten mit Kindern<\/h2>\n

Marion Gay: T\u00fcren zur Fantasie. Kreatives Schreiben im Unterricht mit 100 Schreibspielen.<\/a><\/p>\n

Timo Brunke: 10 Minuten Dings und andere Ideen zum Leben und Schreiben<\/a><\/p>\n

Georg Maag: Nachts im Mondschein lag auf einem Blatt. Eine Schreibwerkstatt f\u00fcr Kinder (Reihe Hanser)<\/a><\/p>\n

Silke Heimes: Regenbogenbandwurmh\u00fcpfer. Kreatives Schreiben f\u00fcr Kinder und Jugendliche<\/a><\/p>\n

Christa Hein: Die ganze Welt in einem Satz: Sprach- und Schreibwerkstatt f\u00fcr junge Dichter<\/span><\/a><\/p>\n

Kreatives Schreiben. 111 \u00dcbungen (Reclam)<\/a><\/p>\n

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Mehr zum Schreiben mit Kindern und Jugendlichen gibt es im Gastbeitrag von Andreas Schuster<\/a> sowie in den Interviews mit Petra Plaum<\/a>, Michaela Pelz<\/a>, Dr. Birgit Ebbert,<\/a> Jutta Wilke<\/a>, Carmen Winter<\/a> und Alice Gr\u00fcnfelder<\/a>.<\/p>\n

Ich bin immer auf der Suche nach neuen Interviewpartnern! Gerne bei mir melden, wer Kurse, Ferienwerkst\u00e4tten, Schul-AGs oder in irgendeiner anderen Form mit Kindern und\/oder Jugendlichen kreativ schreibt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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